節目介紹/資深媒體人李濤帶著團隊,經過一年多的籌備與拍攝,走訪全台各地,前進偏鄉,尋找「熱血老師」。「熱血老師,翻轉學生」的故事,經由網路播放,擁有破百萬的瀏覽人次,引起廣大熱烈迴響,也讓不少人流下感動的眼淚。如今,透過佛光山開山星雲大師的慈悲發心,以及人間衛視與關懷台灣文教基金會的努力,共同打造全新節目:《熱血老師 翻轉學生》。每集將邀請各方教育學者、專業人士,藉由熱血老師的例子,與主持人李濤一同探討台灣教育各個層面的問題。《熱血老師 翻轉學生》將在9月7日於人間衛視首播,誠摯邀請您與我們一同「鼓舞熱血老師 翻轉孩子一生」!

【第1集】
【熱血老師故事】南投國姓國中 李沛鴻老師
【對談嘉賓】英文名師 徐薇
【節目主題】台灣的語文教育邏輯?讀寫甚於聽說?

南投國姓國中的英文老師李沛鴻,年紀輕輕卻能在學校與家長間大獲好評,靠的就是將心比心的溫情陪伴,以及生動活潑又充滿綜藝梗的熱情教學,不論是「超級比一比」、「躲避球」、「水槍單字卡」,還是走出校園的實境式英文教學,這些利用課餘假日時間規劃設計的課程,全都讓孩子們充滿學習樂趣與興趣,更反映在現實的成績上,讓這班國三生在今年的會考,超過半數考取前三志願,全班都順利考取學校的優秀奇蹟。

但可別以為李沛鴻老師的教學成就,僅只來自於孩子的成績大幅長進,以及為家長省了無數補習費的誇讚,李老師始終堅信的是:偏鄉孩子需要更多的關心與陪伴,偏鄉孩子需要更多的信心與鼓舞。

也正因此,李老師更希望能夠培養孩子的,是一種能夠帶著走的能力,是一顆勇敢做夢,勇於完成夢想的心。一個學生口中,感情豐沛的愛哭老師,一個學生考不好會先檢討自己教學方式的老師,李沛鴻老師就是那種熱情會教的老師,而我們也相信他,能夠改變孩子的一生。

【第2集】
【熱血老師故事】高雄大洲國中 黃志傑老師
【對談嘉賓】北市教師產業工會 理事長 楊益風
【節目主題】在台灣仿若荒漠的孩子心理輔導教育?

高雄旗山的大洲國中有個微電影的拍攝團隊,年輕的輔導老師黃志傑正是團隊的發起人,利用家庭用的HandyCam,以及學校淘汰的厚重筆電自行後製剪輯,克難卻無畏地拍起屬於自己的校園故事,在這個團隊裡,學校裡每個孩子都可以參與,自己當導演,自己寫腳本,自己打光拍攝 自己配樂剪輯…

鏡頭前影片故事的起承轉合,讓孩子們重新發掘自己的能量與未來,鏡頭後孩子站在不同的崗位上,透過不同視角的切換,不但看見了這個世界有多麼的不一樣,更無形中展現了自己的特質潛能,以及互助合作的團隊精神。黃志傑老師透過微電影的拍攝,輔以校園課堂上以及放學後的網路線上的雙重關心,讓孩子多了一個可以放心傾訴的對象,也讓叛逆期的孩子有了心靈的陪伴者。

年紀輕輕的黃志傑老師,說起話來輕聲細語卻帶股溫柔的力量,面對孩子時多數時候他傾聽、陪伴,等待適當時機才去提點出孩子的問題。家長們會稱他為大師,學生們則視他為密友,家長感謝他解讀了孩子行為,孩子感謝他傾聽他們的心事,他卻只是謙遜地感謝,孩子們願意敞開心扉,對他訴說自己最私密的想法,感謝孩子們接受了他的陪伴。

唯有打開心,才能關心,唯有具溫度的陪伴,才能成為同伴。

【第3集】
【熱血老師故事】台中梨山國中小 邢禹賢老師(上)
【對談嘉賓】代理老師 邢禹賢老師 & 南投人和國小 呂家賢老師
【節目主題】流浪老師知多少?如何讓熱血老師不再流浪?

「I grew up in Singapore,But l’ve not forgotten about the place I was born in Taiwan,I’m willing to do my share for this land.」

梨山國中小位居海拔2012公尺高,是全國海拔最「高」的國中小,中橫斷了之後,上梨山成了一趟遠得不得了的路途。而邢老師擁有美國奧勒岡大學取得俄語及東歐研究所碩士學位,精通英語以及俄語,常被笑稱為全國最「高」學府的最高學歷教師,這位不到三十歲的大男孩,只因為服替代役時特意挑選了遠離都市的梨山,想不到這一個簡單的決定,幾乎改變了他的人生。

他看見了這裡的孩子,最缺乏的就是一個陪伴的人,他看見了這裡的孩子,眼神充滿真摯熱情卻又缺乏自信,他看見了這裡的孩子,缺乏良好設備卻一樣充滿對世界的好奇,於是他留了下來,成了學生們的孩子王,他的英文課充滿驚喜,讓孩子充滿期待,一會兒唱歌謠,一會兒玩遊戲,一會兒打球表演,一會兒烹飪跳舞,徹底將英文融入他們的生活,因為他深知語言就是生活溝通的工具罷了。

不太會寫中文的邢禹賢老師,卻用生動活潑的教學,以及無時無刻的關心,讓這群部落裡的孩子,找到了與世界溝通的方式。「我只是教他們英文,他們卻讓我看見台灣。」一位熱情會教的老師,真能改變孩子的一生,而一群熱情可愛的孩子,卻也改變了一個老師的一生。

【第4集】
【熱血老師故事】台中梨山國中小 邢禹賢老師(下)
【對談嘉賓】代理老師 邢禹賢老師 & 南投人和國小 呂家賢老師
【節目主題】流浪老師知多少?如何讓熱血老師不再流浪?

「I grew up in Singapore,But l’ve not forgotten about the place I was born in Taiwan,I’m willing to do my share for this land.」

梨山國中小位居海拔2012公尺高,是全國海拔最「高」的國中小,中橫斷了之後,上梨山成了一趟遠得不得了的路途。而邢老師擁有美國奧勒岡大學取得俄語及東歐研究所碩士學位,精通英語以及俄語,常被笑稱為全國最「高」學府的最高學歷教師,這位不到三十歲的大男孩,只因為服替代役時特意挑選了遠離都市的梨山,想不到這一個簡單的決定,幾乎改變了他的人生。

他看見了這裡的孩子,最缺乏的就是一個陪伴的人,他看見了這裡的孩子,眼神充滿真摯熱情卻又缺乏自信,他看見了這裡的孩子,缺乏良好設備卻一樣充滿對世界的好奇,於是他留了下來,成了學生們的孩子王,他的英文課充滿驚喜,讓孩子充滿期待,一會兒唱歌謠,一會兒玩遊戲,一會兒打球表演,一會兒烹飪跳舞,徹底將英文融入他們的生活,因為他深知語言就是生活溝通的工具罷了。

不太會寫中文的邢禹賢老師,卻用生動活潑的教學,以及無時無刻的關心,讓這群部落裡的孩子,找到了與世界溝通的方式。「我只是教他們英文,他們卻讓我看見台灣。」一位熱情會教的老師,真能改變孩子的一生,而一群熱情可愛的孩子,卻也改變了一個老師的一生。

【第5集】
【熱血老師故事】彰化二水國中 楊傳峰老師
【對談嘉賓】節目主持人 李四端
【節目主題】師生關係猶如親子關係,如何當孩子的好朋友?

永遠跟孩子同一國的楊傳峰老師,幼時家境清寒靠著母親當女工維持家計,只能支持一家三兄弟中的他上學讀書,曾自責自卑自己是家中的「吸血鬼」,但也因為這樣的出身,讓他更懂得偏鄉孩子需要陪伴的心理。

在學生口中,他是「阿峰」、「峰哥」、「小蜜蜂」,正可聽出楊老師在學生心中如哥兒們的鮮明形象,在家長眼中楊老師的教學是一種走動式教學,孩子在哪裡,他的關心就到哪裡,校園裡的每一個角落都會有他的蹤跡,校園裡的每一個孩子都願意向他傾訴。

除了關心,更重要的是開心,楊老師認為學習是一輩子的事,而讓孩子開心快樂的學習,正是國中三年最重要的心理基礎建設,讓孩子走出校園進入社會,依舊不會厭惡學習放棄學習…

2013年榮獲師鐸獎的楊傳峰老師,靠的不是學生科展或是升學的漂亮成績,而是一顆傾聽孩子的聲音,懂得孩子的心。聽楊傳峰老師上課,很像是吳念真導演的逗趣升級版,充滿草根且平易近人的語調與姿態,或許正是他能跟學生混在一起,讓孩子們認同進入他們的國度。

楊老師在當教務主任時成立農耕隊,讓行為偏差的孩子參與校務整理,賦予為校服務的重大責任與榮譽,他讓學生三年的國中翹課率從十三節降為三節,更讓許多行為偏差的孩子有了目標,最重要的是多了一個無話不談的好朋友。楊老師的故事告訴我們,當學生的老師,更要當他們的朋友,成為學生的典範 不如成為學生的夥伴。

【第6集】
【熱血老師故事】南投親愛國小 王子建老師
【對談嘉賓】和沛科技 總經理 翟本喬
【節目主題】文化培養的思考邏輯,打破教育窠臼?

「老師 那我可不可以學?」只因一句孩子充滿好奇的問句,讓王子建、陳珮文這對高中班對,一同任教於南投親愛國小的老師,自掏腰包買小提琴課後教起小提琴,想不到孩子旺盛的學習力與求知慾,很快地就追上了陳珮文老師的能力,更想不到有愈來愈多的孩子有了興趣,只能額外在山下聘請專科音樂老師上課,隨著孩子考上國中音樂班離開部落,交通、食宿以及偏鄉孩子生活的照料,全成了這對夫妻教師最甜蜜的負荷。

從2008年起,孩子開始學習演奏弦樂,每天放學留在學校練習弦樂,假日下山學習樂器,2013年親愛國小的這支弦樂團,也是台灣有史以來第一支由原住民組成的絃樂團,拿下了全國學生音樂大賽南投縣初賽冠軍。但比賽的獲勝 從來不是王老師與陳老師的終極目標,他們只是單純地希望透過學音樂,讓孩子的生活裡可以充滿文化,讓他們懂得去分享懂得去愛,同時看顧著這群孩子有著安穩的生活。

常常有人問王老師:「你就讓他們唸書就好了,一定要學音樂嗎?」王老師總會露出他的招牌笑容回答:「學東西沒有用價錢來衡量的!既然孩子們喜歡且適合,錢的部分我們再來想辦法!」學習是不能用價錢來衡量的,一如孩子的未來也不是用金錢能夠衡量的,王子建、陳珮文這對熱血老師正用他們無私的愛努力灌溉親愛孩子的美好未來…

但這對夫妻檔老師給予的承諾卻更久遠,要培養孩子直到大學畢業,更要在大學畢業後安排職業訓練,這承諾並不是要每個親愛的孩子都成為音樂家,而是希望當他們進入社會從事各行各業,都能夠有文化的底蘊與素養。

當教育的目的被誤解為學科的單一成就時,王子建、陳珮文老師卻在南投深山的親愛部落,為孩子們闢出了另一條幸福小徑…

【第7集】
【熱血老師故事】彰化鹿鳴國中 楊志朗老師
【對談嘉賓】幸福主播 張珮珊
【節目主題】熱血老師如何面對恐龍家長?

是什麼原因?讓一個老師被家長認為心理變態,甚至對老師動粗造成傷害,又是什麼原因?讓這個老師即便身心受傷,卻從未想過放棄與退讓。

一個自掏腰包讓學生買書的老師,一個被家長打到頭破血流的老師,一個渴望獲得學生們疼愛的老師,每個月六分之一的薪水,生命中超過三分之一的歲月 ,彰化鹿鳴國中的楊志朗老師十七年的堅持,超過五十萬的閱讀投資,只為了讓他課堂上的學生,掛在心上的孩子們即便在「不山不市」資源匱乏的偏鄉,也能擁有一座夢想的閱讀書城…

楊志朗老師的堅持,不但最後大逆轉改變了孩子的心,更改變了家長的態度,最後也榮獲師鐸獎的肯定,但他始終掛念的依舊是孩子閱讀時的明亮雙眼,始終是一如自己就是他們的父親般的疼愛著孩子。

【第8集】
【熱血老師故事】花蓮玉東國中 王嘉納老師
【對談嘉賓】清華大學榮譽教授 李家同
【節目主題】學歷至上?擁一技之長人生大不同?

1991年,頂著荷蘭阿姆斯特丹第31屆國際技能競賽家具木工金牌獎的頭銜,王嘉納老師入伍當大頭兵前,卻因為選填志願分發錯誤,意外來到花蓮偏鄉當教師,看著故鄉的孩子卻有著與自己截然不同的生活經歷,讓原本只打算撐一年的王老師一待近20年,再也沒有離開過…

嘉納老師的木工教室,即便假日,即便只有一個學生,也始終敞開大門。嘉納老師的木工課,透過一刀一鑿,讓玉東的孩子從只有自我到找到自信,也找到自己生命的亮點。

「不是教他們一技之長,而是教他們做人做事的態度。」王嘉納老師就像是木作裡,那張不可或缺的薄薄砂紙,觸感或許充滿顆粒而羞澀,卻透過無比的耐性與陪伴,磨掉了孩子們叛逆的稜角,也磨亮了孩子光明的未來。

【第9集】
【熱血老師故事】彰化員林國中 曾明騰老師
【對談嘉賓】台大電機系副教授 葉丙成
【節目主題】老師V.S.家長V.S媒體,翻轉教育的關鍵何在?

又教生物又教理化的曾明騰,是一個課堂上的魔法老師,他總是逗趣的說,生物的概念其實就是生活周遭活著有生命的,理化則是你生活周遭沒有生命的一些現象,而自己同時教生物跟理化,就像是從死的教到活的,又可以從活的教到死的。

但一談起自己的初衷,學生口中的大孩子便會板起臉孔認真表示:「選擇當老師,就是為了看到孩子從不會變到會這個過程,從沒有自信變成有自信,而這正是教書10多年來最大的成就!」說完之後粗曠的臉部線條又瞬間轉為柔和。

他的課堂就像是綜藝節目「百萬小學堂」,學生拚了命喊著:「選我 選我」搶答問題,當我們試著詢問為什麼會如此勇於搶答,孩子們不加思索就給了我們答案:「搶答對了的話很有成就感,錯了的話就把它記起來學起來就好啦!」我想,那從容不迫的學習態度,正是曾明騰老師口中的自信吧!

孩子那一雙雙充滿自信的雙眼,會讓人義無反顧地相信,一位熱情會教的老師,真能改變孩子的一生。

【第10集】
【熱血老師故事】台東池上國中 詹永名老師
【對談嘉賓】創新工場 董事長 李開復
【節目主題】教育真是讓偏鄉孩子翻身的唯一機會?

大學一年級時,一次前往台東金崙部落當課輔志工的經驗,讓從小在幸福家庭滿滿的愛中長大的詹永名,看見在同一片藍天白雲下,卻有著如此截然不同的生活環境,在同一個教育體制下,卻存在差距如此巨大的資源分配。

「我真心覺得台北不缺一個像我這樣的老師。到一個最需要我的地方,去發揮最大的功能。」就因著這強烈的意念,每天超過12小時的教學與陪伴,負責討人厭數學課的詹永名老師,用搞笑有趣生動無比的教學方法,拜託同學賣面子 聽他一堂數學課,這面子一賣16年持續至今。

用力教學,讓授課與學習活潑生動;用心教學,讓學生從中找到自信心;用情教學,關心他們陪伴他們。「孩子的生命,因為有你而不一樣了!」詹永名老師感性深刻的體悟,或許也正印證了我們的信念,一位熱情會教的老師,真能改變孩子的一生。

【第11集】
【熱血老師故事】台南樹仁國小 吳鴻滄老師
【對談嘉賓】美容教主 牛爾
【節目主題】還記得你的美術課嗎?台灣美學教育的遺落?

一部電影牽動了一位老師的一生,而這位美術老師的生命歷程與教育理念,又啟迪了一部電影的重新拍攝!

幼時家境困頓的吳鴻滄老師,為減輕家中負擔而選擇就讀公費的師專,畢業後毫無懸念地選擇了南投的人和國小,進入山區指導部落的原住民小朋友繪畫, 一年後卻深覺年輕的自己,有著熱情卻缺乏教學經驗與能力,能教給孩子的太過有限,於是調動前往北部都會區學校服務與進修。

深受電影「魯冰花」所感動的吳老師,心裡卻始終惦著偏鄉小校的孩子們,在台北待了15年之後,曾獲南瀛獎、大墩獎、全省美展第一名的吳老師,偕同妻子回到了妻子的故鄉臺南,選擇偏鄉小校樹人國小任教,吳鴻滄老師的美術課總是學生們的最愛,因為透過天馬行空的想像,以及走出教室走進大自然的寫實觀察,讓孩子的手中的畫筆像是有了魔法,迸發出連吳老師也難以想像的創作,「我常覺得是我在跟他們學習,學到他們觀察自然的快樂,學到他們勇敢下筆的力量,那真的跟我們大人截然不同。」

憶及初到台南樹人國小教書的境況,吳鴻滄老師露出靦腆的笑容說道:「當時面臨的困境真的是:什麼都沒有!」於是,吳老師便將家中所有的粉蠟筆、畫紙 以及眾多繪畫工具全帶到了學校,只希望孩子們可以快樂畫畫,讓孩子在快樂中找尋創作題材,在創作中重新建立自信。

在大學校是有教無類,但唯有在小學校才能真正的做到因材施教,充滿童心的吳鴻滄老師,在小巧典雅的台南樹人國小,找到了可以自在揮灑的教學空間,而他的教育理念也影響了陳坤厚導演,讓電影「新魯冰花:孩子的天空」走出了有別過往的故事軸線,而從小學教育的美感觀念養成,更讓這群孩子的天空有了無限寬廣的想像。

教育可以有無限的可能,也可以有無限的不可能,選擇在一所偏鄉小學校因材施教,吳鴻滄老師的偏鄉慢學理念,讓他深刻體認:「再貧脊的土地也是可以耕耘的!」也讓我們更加堅信,一位熱情會教的老師,真能改變孩子的一生。

【第12集】
【熱血老師故事】南投人和國小 呂家賢老師
【對談嘉賓】和沛科技 總經理 翟本喬
【節目主題】我們究竟活在池塘還是海洋?台灣孩子如何開拓視野?

當兵前就考上正式教師的呂家賢,因在花蓮卓溪鄉服替代役,而一腳踏進了山區部落,退伍後在基隆當起菜鳥教師,卻發現都市裡的教育體系完善,而那群遠在山區部落的孩子可能更需要自己,都市任教兩年後,他選擇往山裡面調,在部落一待就是九年,開心的沒想過離開。

部落的孩子很單純,部落就是孩子唯一的世界,但呂老師除了上課、伴讀、家訪之外,看著缺乏資源、缺乏自信、缺乏眼界的孩子,心裡有了個更大的計畫,就是帶著這群孩子走出部落走進世界。

於是,他規劃了一場不太一樣的校外教學,讓孩子們自行籌措經費,自行規劃行程,讓學生們去自己最想去的地方,讓書本裡的陌生字詞變成眼前的實景實物,讓孩子用自己的力量打開了世界的窗。

這不單是一場簡單的校外教學,也是部落孩子走進世界的第一步,更是師與生共同成長的生命旅程,呂家賢老師九年前走進了部落,克服萬難帶著孩子走出了部落,因為他知道,孩子的眼界有多大,他們未來的夢想就會有多大。

【第13集】
【熱血老師故事】宜蘭蘇澳國小 徐薇雅老師
【對談嘉賓】創新工場 董事長 李開復
【節目主題】學校沒教的那些事,孩子的生命課題??

當雙眼逐漸失去視力,你會怎麼選擇你的人生下一步?

在蘇澳國小任職,源於家族性遺傳的「色素性視網膜炎病變」,逐漸失去視力的徐薇雅老師,曾自認為自己的教學完美而紮實,卻在雙眼漸漸看不見後,教室裡的秩序一夕瓦解,學生在課堂聊天她無法立即糾正,學生在座位傳紙條、抄答案也無法立即禁止,一切的一切讓她失去信心、感到挫敗。但一個孩子的一句話:「老師您是園丁,我們都還沒長大,你怎麼可以走!」讓薇雅老師決定不當逃兵,也在教學上開出人生的另外一條路。

她誠實的面對學生,告訴孩子她看不見,所以她需要學生幫幫她,在上課之前幫老師背電腦、拿教具,陪老師拿手杖走到教室,遇到障礙物時要幫老師解危,也因為這樣第一步,孩子反而在薇雅老師身上,學會了如何照顧身障者,也變得更有同情心。

為了突破看不見的極限,薇雅老師常常去研習學習視障者的工作模式,帶著孩子排演戲劇、拍攝、剪接,跟孩子共同討論、學習與分享,讓薇雅老師跟孩子間的關係更加緊密。曾經因為視力退化茫然退縮,但卻也因為視障,有了機會重新省思『老師』這個角色。

生命縱有缺口,卻不是藉口,看不到孩子的徐薇雅老師,卻聽到、感受到了孩子們的心。